A analisar, com base em escalas de valores, as mudanças evidenciadas.
B aprovar ou reprovar as crianças, conforme seu desempenho escolar.
C classificar as crianças, de acordo com o rendimento apresentado ao longo do ano.
D determinar quais crianças estão aptas para avançar para as etapas posteriores.
E fazer um julgamento objetivo dos avanços e retrocessos das crianças para criar um ranking.