Schneckenberg (em artigo publicado na revista Em aberto, v. 17, n. 72, 2000) discute o papel da gestão escolar
diante das políticas públicas de reforma educacional. Em
sua conclusão, a autora identifica um fator determinante
no que se refere à promoção da transformação da prática
que se realiza no cotidiano escolar, à articulação da
comunidade escolar com o sistema de ensino e à negociação da gestão escolar no processo de implementação
de políticas de reforma educacional. Esse determinante é
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