A Plano do AEE: identificação das necessidades educacionais específicas para alunos surdo-cegos, definindo os recursos necessários e as atividades a serem desenvolvidas.
B Salas de recursos multifuncionais: espaço físico, mobiliário, materiais didáticos, recursos pedagógicos e de acessibilidade para alunos com deficiência motora.
C Redes de apoio no âmbito da atuação profissional, da formação, do desenvolvimento da pesquisa, do acesso a recursos, serviços e equipamentos, entre outros que priorizem o AEE.
D Cronograma de atendimentos aos alunos com surdocegueira, surdos com altas habilidades / superdotação, surdos oralizados, especificamente.
E Outros profissionais da educação, como tradutor e intérprete de Libras e guia-intérprete, e outros que atuem no apoio, principalmente nas atividades de locomoção e higiene para esse público específico.