A A reflexão do aluno como primordial na atribuição de indicadores de rendimento e desempenho escolar.
B O acompanhamento contínuo do aluno.
C A exatidão da reprodução do conteúdo comunicado em sala de aula.
D A classificação do aluno a partir do processo corretivo, ou seja, eliminando-se a subjetividade, evitando, assim, que se cometam injustiças na contagem de erros e acertos.
E Preparar os alunos para a convivência social, considerando os valores da sociedade