Nilson José Machado (2011), em um dos capítulos de
seu livro Matemática e língua materna: análise de uma
impregnação mútua, caracteriza o conhecimento geométrico em quatro faces, não como as da Lua, que se sucedem linear e periodicamente, mas sim faces, como as de
um tetraedro, cada uma em contato com todas as outras,
configurando uma estrutura a partir da qual, de modo alegórico, podem-se apreender não apenas o significado e
as funções do ensino de geometria, mas também a dinâmica dos processos cognitivos em geral. Essas faces são
assim denominadas por Machado, como
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