A Participar de atividades ginásticas, procurando identificar os colegas que apresentam bom desempenho por razões físicas ou sexuais com vistas a organizar equipes competitivas, sem discriminações.
B Participar de atividades corporais reconhecendo e respeitando algumas de suas características físicas e de desempenho motor, bem como as de seus colegas, sem discriminar por características pessoais, físicas, sexuais ou sociais.
C Organizar, por iniciativa própria, e em parceria com alunos de sua turma, jogos, brincadeiras ou outras atividades corporais simples para colaborar com o plano de ensino de seu professor de Educação Física.
D Conhecer as limitações corporais de seus colegas de turma, identificar os colegas de melhor e pior desempenho motor, de forma a poder estabelecer algumas metas qualitativas e quantitativas voltadas à cooperação.
E Conhecer, selecionar e praticar, juntamente aos colegas de turma, diferentes manifestações de cultura corporal presentes no atual mundo globalizado.