A a preparação das crianças para os anos posteriores da sua escolaridade; conhecimentos socialmente difundidos e as culturas dos diversos povos; o conhecimento científico construído e acumulado historicamente.
B a relevância social e vínculo com as práticas sociais significativas; a possibilidade que oferecem de construção de uma visão de mundo integrada e relacional; o grau de significado para a criança.
C o início dos estudos começando com os grupos sociais menores e com estruturas mais simples e, posteriormente, sobre as organizações sociais maiores e mais complexas; a valorização da utilização de terminologia técnica sobre elementos naturais.
D a possibilidade de ampliação do repertório de conhecimentos a respeito do mundo cultural, étnico e religioso; os conteúdos que se limitem a noções básicas relacionadas aos seres vivos e ao corpo humano.
E as práticas que valorizam atividades com festas do calendário nacional: o Dia do Soldado, o Dia das Mães, o Dia do Índio, a Páscoa; a transmissão de valores e conceitos: certo/errado, feio/bonito, limpo/ sujo, mau/bom etc.