Masini (2013) destaca que a criança com visão subnormal precisa de um processo estruturado de aprendizagem para utilizar seu resíduo visual, considerando a
discriminação de formas, contornos, figuras e símbolos.
O objetivo educacional é promover o pleno desenvolvimento da criança, utilizando recursos que facilitem sua
integração social e a adaptação ao ambiente escolar.
Sobre as práticas pedagógicas voltadas para crianças
com visão subnormal, de acordo com a autora, é correto
afirmar que
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