Durante a elaboração de uma sequência didática interdisciplinar
no componente de Biologia para a 2ª série do Ensino Médio, um
grupo de professores propôs o tema gerador: “As consequências
das escolhas humanas sobre os sistemas naturais”. A ideia era
promover o pensamento crítico dos estudantes a partir de
atividades que envolvessem dados reais, análise de situações
cotidianas e a proposição de intervenções locais. Para isso, cada
docente sugeriu uma estratégia didática para abordar um dos
seguintes sistemas naturais impactados: AR, SOLO, ÁGUA e
BIODIVERSIDADE.
Analise as estratégias instrucionais propostas e associe-as corretamente aos sistemas naturais correspondentes:
Estratégias Instrucionais:
1) Estudo de caso com base em boletins epidemiológicos sobre doenças respiratórias em áreas urbanas com alta emissão de poluentes.
2) Análise de reportagens e campanhas educativas sobre o uso de agrotóxicos e sua influência na fertilidade da terra.
3) Interpretação de gráficos de consumo doméstico e industrial, com debate sobre o reuso da água em diferentes setores.
4) Jogo de simulação sobre o impacto da fragmentação de hábitats e a introdução de espécies exóticas.
Sistemas Naturais:
( ) Ar.
( ) Solo.
( ) Água.
( ) Biodiversidade.
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta:
Analise as estratégias instrucionais propostas e associe-as corretamente aos sistemas naturais correspondentes:
Estratégias Instrucionais:
1) Estudo de caso com base em boletins epidemiológicos sobre doenças respiratórias em áreas urbanas com alta emissão de poluentes.
2) Análise de reportagens e campanhas educativas sobre o uso de agrotóxicos e sua influência na fertilidade da terra.
3) Interpretação de gráficos de consumo doméstico e industrial, com debate sobre o reuso da água em diferentes setores.
4) Jogo de simulação sobre o impacto da fragmentação de hábitats e a introdução de espécies exóticas.
Sistemas Naturais:
( ) Ar.
( ) Solo.
( ) Água.
( ) Biodiversidade.
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta:
