A Jean Piaget trabalhou com a descrição do desenvolvimento cognitivo infantil, propondo uma classificação em fases ou estágios de acordo com os esquemas mentais presentes em cada estágio.
B Henri Wallon formulou a teoria psicogenética do desenvolvimento, enfatizando o lugar fundamental das emoções: “é a emoção que dá o tom ao real”.
C Kohlberg estudou o desenvolvimento moral da criança, estabelecendo que a sequência dos estágios pelos quais qualquer pessoa passa é universal, ou seja, todas as pessoas, independente da cultura, passam pela mesma sequência de estágios, apesar de nem todos atingirem os estágios mais elevados.
D Allport tem destaque no estudo da personalidade, indicando que existe um tipo de personalidade possível de ser indicada como madura e estabelecendo conexão com a idade cronológica.
E Rogers é responsável pela teoria “centrada na pessoa” ou “não-diretiva”, através da qual o homem é o centro e o organismo possui como tendência única a realização, manutenção e desenvolvimento na experiência.