Um currículo por competências parte
fundamentalmente de situações concretas, da ação.
Parte da teoria para a prática e vice-versa, como também
do concreto ao abstrato, do campo real para o campo
conceitual. Adotar um currículo por competências
pressupõe que ele seja orientado pelos princípios
pedagógicos da transposição didática, da
interdisciplinaridade, da aprendizagem significativa e
da contextualização.
Para planejar uma proposta curricular por competências,
é preciso, entre outros:
Assinale a alternativa INCORRETA:
Autenticação
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