A uma observação guiada por critérios bem definidos em que se sabe o que se quer coletar.
B situações que exigem um instrumento de observação mais objetivo e mais fácil de aplicar.
C uma fase inicial ou exploratória em que se desconheçam as competências do professor.
D etapas de fechamento do ciclo formativo, nas quais se pretende verificar a coerência entre o planejamento e os resultados obtidos.
E avaliações em que se busca aferir o cumprimento detalhado de uma sequência de ações pré-estabelecidas pelo formador.