A aprendizagem é um processo ativo que ocorre no sujeito, por meio de uma interação constante com o
ambiente, no qual estruturas cada vez mais complexas vão sendo construídas. Nesse sentido, o processo
avaliativo da aprendizagem e do desenvolvimento deve ocorrer considerando o apoio de diferentes
perspectivas do conhecimento: epistemólogica, histórica, filosófica, psicológica, sociológica, pedagógica.
Sob o enfoque epistemológico, a avaliação deverá
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