A No âmbito escolar, o conhecimento das características de uma obra tridimensional permite ao aluno discernir melhor termos, conceitos, interlocução dos elementos visuais e técnicas.
B O aprendizado para a elaboração de obras bidimensionais e tridimensionais requer o conhecimento, em primeiro lugar, de um importante elemento constitutivo de uma obra visual que é a cor.
C Deve-se discutir primeiro com os alunos conceitos básicos das duas dimensões que caracterizam uma obra bidimensional (comprimento e altura).
D Deve-se elaborar representações visuais plásticas utilizando o plano como suporte, com elementos e técnicas diferenciados.