A é a justaposição do ensino especial ao regular, deslocando profissionais e métodos da educação especial às escolas comuns.
B defende escolas especiais exclusivas para alunos com deficiências múltiplas, ao admitir que esse público não se beneficia da escola comum regular.
C prevê a inserção escolar de forma radical, completa e sistemática, ao afirmar que todos devem frequentar a sala de aula do ensino regular.
D está circunscrita aos alunos com deficiência, visto que eles devem ter, obrigatoriamente, currículos adaptados na escola comum regular.
E determina que se deve trabalhar com currículo diferenciado e recuperação paralela para os estudantes com deficiência; sendo a avaliação prescindível.