A está adequada, já que os momentos de descanso permitem uma maior tranquilidade e, consequentemente, uma maior possibilidade de aquisição.
B pode ser complicada, pois os intervalos podem prejudicar a continuidade das atividades, agravando a dificuldade de atenção do aluno.
C está parcialmente correta, mas os momentos de descanso não são recomendados, pois podem reduzir o tempo dedicado ao aprendizado.
D é efetiva quando essa prática for adotada para todos os alunos da sala, com o cuidado para eliminação de estímulos que desviem a atenção.
E é ineficaz, pois reforça a dependência do aluno em momentos de descanso em vez de incentivá-lo a superar as dificuldades de atenção.