A Estabelecer a classificação entre os alunos capazes e incapazes, comparar diferenças, definir padrões homogêneos de sucesso e fracasso.
B Acompanhar e favorecer a progressão contínua do aluno, através das etapas de mobilização, experiência educativa e expressão do conhecimento.
C Possibilitar a tomada de decisões de classificação com relação ao aluno, e decisões referentes à promoção e certificação pelo sistema educacional.
D Manter o controle de cada passo do processo de aprendizagem dos alunos, para classificá-los.
E Favorecer o exercício da função burocrática, com base em regras neutras, objetivas e supostamente justas.