A Motivação com a criança e interesse em sua esfera intelectual prejudicam a relação da escola com a família.
B Fatores externos não devem ser considerados no que tange à participação da família no ambiente escolar da criança.
C Características individuais dos pais e(ou) responsáveis podem dificultar a relação criança-escola-família.
D Sentimentos de culpa vivenciados pelos pais contribuem positivamente para a relação entre a família e a escola.
E Quando os pais têm sentimentos de que são competentes, sua relação com a esfera escolar fica prejudicada.