A desenvolver os processos de conservação, transformação e renovação dos conhecimentos historicamente acumulados.
B incursionar na compreensão das relações de poder entre as diversas disciplinas e áreas de conhecimento.
C refletir as questões da didática tendo como referência a problemática educacional mais ampla e o contexto social, econômico, político e cultural.
D determinar o sentido de seu lazer e o sentido de suas palavras; que seja autêntico e tenha estrutura emocional para aceitar a autenticidade do outro.
E direcionar formas diversas de organização, sempre que o interesse pela aprendizagem assim recomendar, tendo como base as normas curriculares gerais.