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#2115156

Masetto (2003) discute os paradigmas que orientam a ação pedagógica no ensino superior e aponta a necessidade de se pensar o contexto universitário na perspectiva de construção de uma prática pedagógica comprometida com a transformação social.


Na perspectiva defendida pelo autor, é CORRETO afirmar que

  • o professor deve ocupar o centro do processo de construção do conhecimento.
  • a organização curricular deve propiciar a dicotomia entre as diferentes áreas.
  • é preciso substituir a ênfase dada ao ensino pela ênfase dada à aprendizagem.
  • o processo de avaliação deve enfatizar os conteúdos transmitidos pelo professor.
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