No ensino tradicional, o estudante, geralmente, adota uma postura de receptor de
conhecimentos fornecidos pelo professor, em que há pouco espaço para que possa
formular perguntas. Na atualidade, na didática, reconhece-se a importância de os
estudantes aprenderem a formular perguntas nos processos de sua aprendizagem na
escola. É importante considerar que, ao serem organizadas atividades para essa
aprendizagem,
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