Pensar pedagogicamente o ensino das lutas nos conduz à
compreensão conceitual e dos aspectos convergentes e
divergentes entres as modalidades existentes. Gomes et al.
(2010) apresentam os princípios condicionais que,
independentemente da modalidade ou especificidade da luta,
podem caracterizar uma prática como luta. Sem a intenção de
uma classificação rígida, o que os autores objetivaram foi
“compreender como as diferentes manifestações podem ser
organizadas de acordo com os princípios comuns que as
regem” (2010, p.209), com vistas a pensar os modos de ensino
das lutas na educação física. Os autores também destacaram
que o foco em determinado Grupo Situacional é definido por um
dos princípios condicionais. Qual é esse princípio?
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