O surgimento de outros “portugueses”, ou a nativização do
português indica que, hoje, a língua possui um caráter
pluricêntrico, ou seja, há tantas normas quanto os centros em que
a língua se faz obrigatoriamente presente. Administrar esse
encontro na sala de aula é o desafio que se propõe ao ensino do
idioma que se fará nos países de língua oficial portuguesa, pois, do
ponto de vista de língua como prática social e resultado da
interação, não se pode mais dizer que somente um uso é correto.
Nesse sentido, a visão da qual parte o currículo proposto neste
documento, para os cursos de português intercultural, é que sejam
consideradas para reflexão durante os cursos as variedades locais,
almejando com isso que se reduza o distanciamento entre as
normas, empoderando os falantes e contribuindo para maior
autoestima na produção linguística.
Ministério das Relações Exteriores. Proposta curricular para o ensino de português nas unidades da rede de ensino do Itamaraty em países de língua oficial portuguesa – Brasília: FUNAG, 2020.
De acordo com o texto, assinale a afirmativa correta.
Ministério das Relações Exteriores. Proposta curricular para o ensino de português nas unidades da rede de ensino do Itamaraty em países de língua oficial portuguesa – Brasília: FUNAG, 2020.
De acordo com o texto, assinale a afirmativa correta.
