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Foi encontrada 1 questão.
#2637056
Texto da Questão:

O Texto a seguir refere- se a questões 38 e 39


“As ideias atualmente em vigor no Brasil a respeito das dificuldades de aprendizagem escolar - dificuldades que, todos sabemos, se manifestam predominantemente entre crianças provenientes dos segmentos mais empobrecidos da população - têm uma história. Quando tentamos reconstruí- la, percebemos rapidamente que para entender o modo de pensar as coisas referentes à escolaridade vigente entre nós precisamos entender o modo dominante de pensá-la que se instituiu em países do leste europeu e da América do Norte no final do século XIX; é visível que os primeiros pesquisadores brasileiros que se voltaram para o estudo desta questão - e que imprimiram um rumo duradouro ao pensamento educacional no país- o fizeram baseado em uma visão de mundo que se consolidou nesse tempo e nesse espaço. Quando falamos em visão de mundo trazemos à tona a natureza das ideias..."


(PATTO, Maria Helena de Souza; 1999)

Com relação ao fragmento do texto acima e a respeito dos seus conhecimentos sobre Psicologia da Educação analise as afirmativas e assinale a correta:

  • A Psicóloga em questão é conhecida por orientar suas pesquisas no âmbito da Psicologia da Educação sob a óptica comportamentalista e de visão neutra da ciência, sobre o qual alicerça um dos principais ramos de seus estudos: o "fracasso escolar".
  • As ideias extraídas do texto e em consonância com a visão atual da Psicologia da Educação refere-se ao fato de a História da Psicologia estar dissociada de uma visão específica de ciência e de não ter relação com a Educação
  • A Psicóloga e o fragmento do texto tece críticas a Psicologia tradicional que explica os fenômenos escolares como, as dificuldades de aprendizagens, por exemplo, como sendo atreladas a fatos pontuais e "psicologizantes", sem fazer as necessárias relações com o ambiente e estrutura social, importante para explicar a maioria dos fenômenos que ocorrem no âmbito da escola. Além do mais, tece críticas ao fato de relegar a Psicologia um lugar de neutralidade e aponta para a necessidade de compreendê-la como sendo parte de uma visão e compreensão de mudo específicos.
  • A visão de mundo não deve interferir de nenhum modo nas compreensões dos fenômenos psicológicos da educação, na verdade as explicações hegemônicas sobre os problemas de aprendizagem, sempre se abstiveram de um posicionamento, se colocando de forma neutra e puramente cientifica. Essa é a visão que se extrai do texto em questão.
  • A Psicologia da Educação não comporta uma visão crítica uma vez que seus fenômenos devem ser explicados unicamente do ponto de vista pessoal e familiar, sendo estes os principais fatores que podem explicar os problemas de aprendizagem e outros fatos na Escola.
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