A Reconhece a dificuldade de educar alunos com necessidades especiais e separa os alunos normaisdos deficientes em salas de aula especiais.
B Acolhe todos os alunos, mas não é obrigada a fazer mudanças pedagógicas, pois não é fácil a adoção dessas novas práticas.
C Encaminha os alunos diferentes para uma avaliação de pessoas especializadas e escolas preparadas para educá-los.
D Busca o apoio educativo dos familiares de pessoas com necessidades especiais, criando espaços alternativos simultaneamente ao turno regular escolar.
E Reconhece as diferenças dos alunos diante do processo educativo e busca a participação e o progresso de todos, adotando novas práticas pedagógicas.