Há crianças que, por diversas razões, não chegam a
desenvolver habilidades comunicativas por meio da fala, como,
por exemplo, algumas com deficiência (auditiva, intelectual, ...) ou
transtornos globais do desenvolvimento (transtorno do espectro
autista, ...). Nesses casos, a inclusão das crianças nas atividades
escolares regulares:
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