A continuidade dos processos de aprendizagem para as crianças selecionadas por critérios de avaliação de bom desempenho.
B documentação específica que permita à escola decidir sobre a promoção ou não das crianças com severas dificuldades de aprendizagem.
C observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e das interações das crianças no cotidiano.
D retenção das crianças com rendimento escolar abaixo do esperado para a etapa de escolaridade em que estão.
E utilização de instrumentos de medida objetivos para mediar a capacidade das crianças, tais como testes de múltipla escolha.