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#3719536

Na concepção de ensino integrado, no tocante à prática pedagógica e organização do currículo, ao planejamento e à avaliação, podemos afirmar que:

  • o currículo no ensino integrado deve ser construído de maneira articulada com o planejamento e a avaliação, promovendo aprendizagens significativas
  • o planejamento no ensino integrado deve restringir-se à definição de conteúdos, desconsiderando as necessidades reais dos estudantes
  • a avaliação no ensino integrado deve assumir caráter meramente classificatório, servindo para separar alunos com bom e mau desempenho
  • o ensino integrado é a execução e o ensino de conteúdos isolados
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