Considere o trecho.
“[...] a criança desta fase não concebe tais regras como um contrato firmado entre jogadores, mas sim como algo sagrado e imutável pois imposto pela ‘tradição’. E, a fortiori, não concebe a si própria como possível legisladora, ou seja, como possível inventora de regras que possam ser, por mútuo acordo, legitimadas coletivamente”.
(DE LA TAILLE, Y., OLIVEIRA, M.K.; DANTAS,
H. Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão)
De acordo com a concepção de Piaget, o trecho exemplifica o conceito de
