No âmbito da Psicologia Educacional, tomando
em conta a imbricação entre desenvolvimento e
aprendizagem, tem lugar o conceito que define a distância
entre o nível de desenvolvimento atual determinado
pela resolução independente de problemas
e o nível de desenvolvimento potencial determinado
pela resolução de problemas sob orientação ou em
colaboração com parceiros mais capazes.
Esse conceito se refere à(ao):
Autenticação
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