A compreensão unívoca da organização do sistema de escrita alfabético.
B a distinção entre aprendizagem do sistema de escrita e práticas efetivas de leitura e de escrita.
C articulação entre as práticas de decodificação das palavras e dos usos sociais da leitura e da escrita.
D organização da reflexão a partir dos gêneros textuais, de modo global.
E apresentação sequenciada das letras e dos fonemas dispostos no texto.