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#3111136

A educação alimentar é um verdadeiro desafio na sociedade brasileira, constituído de fases de aceitação e motivação de cada paciente que o levou a iniciar essa mudança em seu estilo de vida. Criado por James Prochaska e Carlos Di Clemente, o modelo transteórico, ou transteorético é fundamental nesse processo, onde o claro entendimento de suas fases ajuda o profissional a elaborar estratégias fundamentais para o êxito da mudança do estilo de vida e hábitos alimentares, de acordo com suas etapas.

Sobre as etapas do modelo transteórico, fundamental para EAN e mudança do estilo de vida, assinale CORRETAMENTE: 

  • O primeiro estágio é o de “manutenção”, onde os hábitos já foram incorporados e foram mantidos por mais de 6 meses.
  • O primeiro estágio é o de “pré-contemplação”, no qual o indivíduo não está verdadeiramente interessado em mudar, não vê perspectiva de mudança em um prazo inferior a 6 meses e não acredita que consiga mudar o comportamento.
  • No segundo estágio, “contemplação”, a pessoa já está em plena fase de alteração dos hábitos identificados por até 6 meses, apresenta mudanças visíveis, e com grande disposição e dedicação adotou novos comportamentos.
  • No estágio de “preparação” ou “decisão”, a pessoa já apresenta uma intenção de modificar os hábitos, mas sem prazo estabelecido; reconhece a existência do problema, mas não apresenta comprometimento decisivo.
  • No próximo estágio, o de “ação”, no qual o indivíduo não está verdadeiramente interessado em mudar, não vê perspectiva de mudança.
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