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#2725780

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008), segundo Ropoli e outros (2010), foi elaborada tendo como um de seus preceitos que

  • uma das estratégias mais eficazes na educação especial é a terminalidade específica do ensino fundamental.
  • o primeiro passo para o bom funcionamento do sistema é a correta identificação dos alunos normais e especiais.
  • o conhecimento se constrói sem resultar na promoção de alguns alunos e na marginalização de outros do processo escolar.
  • ambientes escolares inclusivos são fundamentados na identidade normal ou natural e na aceitação das diferentes.
  • o atendimento educacional especializado deve se constituir em um grande e complexo sistema educacional paralelo.
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