A Não deve ser levado em consideração em um processo de aprendizagem, pois não diz nada sobre o estudante.
B É a melhor forma de determinar o nível de aprendizagem do estudante.
C O erro deve ser entendido como base para novas propostas e metodológicas, alinhando a aprendizagem com a criação e a reconstrução.
D Trata-se de uma forma de avaliar o processo de interação do indivíduo com o que lhe é proposto, sendo consequência do que não foi praticado.