Apesar da preocupação com a qualidade dos currículos
e projetos pedagógicos, nem sempre são respeitadas
etapas do desenvolvimento. Desconsiderar o desenvolvimento tem produzido dificuldade de ordem reativa, a qual
caracteriza-se pela dificuldade decorrente de uma pedagogia inadequada. Atualmente advoga-se a participação
do psicopedagogo para promoção de ações profiláticas.
Nesse contexto, uma possível ação institucional seria
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