O desenvolvimento cognitivo demanda capacidade de
organização do pensamento na execução de atividades.
Espontaneamente nem todos os estudantes adquirem
essa habilidade, partindo para ação impulsivamente.
Feuerstein propõe por meio da Experiência de Aprendizagem Mediada desencadear necessidades de usar
funções cognitivas visando gerar novos esquemas. Para
mediar o aluno na construção e organização do pensamento, é pertinente considerar o seguinte:
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