Na concepção piagetiana, a inteligência deve ser
vista como equilíbrio entre a assimilação e a
acomodação e ele, às vezes, a representa como
duas funções opostas uma à outra, enquanto a
assimilação é comandada pelo sujeito cognoscente, a
acomodação é endereçada às exigências do
ambiente. "A equilibração é necessária para conciliar
os aportes da maturação, da experiência dos objetos
e da experiência social" (1976, p. 126). Essa
concepção faz parte de uma teoria que Piaget
elaborou com a colaboração de especialistas de
áreas diferentes, visto que ele também se interessava
por várias áreas do conhecimento. (Piaget, 1993, p.
9).
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