Por que a escola havia de permanecer, entre nós, isolada do
ambiente, como uma instituição enquistada no meio social, sem
meios de influir sobre ele, quando, por toda a parte, rompendo a
barreira das tradições, a ação educativa já desbordava a escola,
articulando-se com as outras instituições sociais, para estender o
seu raio de influência e de ação? Ora, se a educação está
intimamente vinculada à filosofia de cada época, que lhe define o
caráter, rasgando sempre novas perspectivas ao pensamento
pedagógico, a educação nova não pode deixar de ser uma reação
categórica, intencional e sistemática contra a velha estrutura do
serviço educacional, artificial e verbalista, montada para uma
concepção vencida.
Adaptado de A reconstrução educacional no Brasil: ao povo e ao governo, 1932.
O texto, conhecido como Manifesto dos Pioneiros da Educação, se tornou um marco na educação brasileira por defender
Adaptado de A reconstrução educacional no Brasil: ao povo e ao governo, 1932.
O texto, conhecido como Manifesto dos Pioneiros da Educação, se tornou um marco na educação brasileira por defender
