A é, na verdade, fictícia, uma vez que por trás dela não há diferenças reais.
B nada mais é do que uma fase, isto é, ela tende a desaparecer ao longo do ano letivo caso a escola promova uma série de conversas com os pais dos alunos.
C deve ser superada pelos pais, os quais geralmente são pouco organizados e movidos por interesses individuais centrados na defesa do próprio filho.
D aumenta quando a escola deixa de dividir a responsabilidade com as famílias, uma vez o ensino é uma atribuição igual da escola e da família.
E explica-se na medida em que os educadores escolares são profissionais especializados que têm autorização formal para ensinar.