A transferência, na medida em que o desejo inconsciente de saber do aluno se liga à figura do professor e coloca nele um sentido especial.
B deslocamento, entendido como a energia psíquica que desliza da representação do professor para a do aluno, estabelecendo novas associações e aprendizagens.
C repressão, uma vez que os desejos dos alunos não devem se sobrepor às interlocuções docentes em situações de aprendizagem planejadas.
D sublimação, dado que o processo de restaurar o objeto bom destruído pelas pulsões agressivas, no caso o professor, se sobrepõem às relações com o conhecimento.
E introjeção, durante a qual os alunos assimilam o que lhes foi transmitido pelo professor e estabelecem vínculos com seus conhecimentos anteriores.