A Prova de desenho individual e das conquistas da escrita, como forma de cobrança.
B Exame periódico, como espécie de provas para que as crianças já estejam em consonância com o que o próprio sistema educacional exige, e assim, se preparem para os anos iniciais.
C Relatório descritivo, observando o desempenho individual das crianças, bem como valorizando suas aprendizagens de maneira total.
D Ranking de desempenho, valorizando a competitividade desde essa fase.
E Boletim com notas, destacando os erros como abordagem de desclassificação.