A Capacidade de classificar: As crianças organizam objetos, pessoas e eventos em categorias significativas.
B Empatia: As crianças tornam-se mais capazes de imaginar como os outros podem se sentir.
C Compreensão de identidades: As crianças têm consciência de que alterações superficiais não mudam a natureza das coisas.
D Teoria da mente: As crianças podem imaginar que objetos ou pessoas têm outras propriedades além das que eles realmente têm.