A A avaliação deve mostra-se útil a todas as partes envolvidas, sem necessidade de muita clareza quanto ao por quê, para quê e como isso irá ocorrer.
B Deve ser útil para todas as partes envolvidas, alunos, professores e escola, servindo para autoconhecimento e para análise das etapas já vencidas.
C Pode e deve oferecer ao professor elementos para reflexão contínua da sua prática, interferindo na escolha de competências, objetivos, conteúdos e estratégias.
D Para os alunos, deve ser instrumento de tomada de consciência das conquistas, dificuldades e possibilidades.
E Para a escola serve para reconhecer as prioridades e orientar quais ações educacionais que demandam maior apoio.