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#2631513

As respostas dos alunos aos testes e provas oferecem inúmeras possibilidades de análise.


Na Escola Pindorama, Zeca, um aluno de 7 anos, explicou o que aconteceu:


“Eu não errei na prova. Só disse que o Sol nasce no nascente e dorme no dormente.”


Sua resposta tem coerência se se levar em conta o processo de formação de palavras, tais como cresce/crescente, arde/ardente, etc., que, provavelmente, o aluno já conhece pelo uso informal da Língua.


Assim, pode-se afirmar que Zeca:

  • como não sabia a resposta, respondeu a primeira coisa que lhe veio à mente para ver se dava certo.
  • arriscou uma resposta só para preencher o espaço em branco da prova, seguindo o que aprendeu.
  • utilizou seus conhecimentos linguísticos para, intencionalmente, criar uma nova definição.
  • se equivocou, errando uma resposta simples e direta, feita sobre um assunto já estudado.
  • inventou uma definição e criou uma solução de acordo com a lógica de suas vivências anteriores.
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