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#3621719

Segundo Scorsolini-Comin (2014), com a crescente incorporação das TDIC pela educação, os espaços como a sala de aula se virtualizam cada vez mais, o que tem levado as experiências de ensino e aprendizagem para os ambientes virtuais de aprendizagem (AVAs).



Como especificamente a Psicologia da Educação pode colaborar com esse cenário de virtualização das salas de aula, conforme o autor?

  • Impedindo o surgimento de conflitos em interações nos AVAs, de modo a potencializar a aprendizagem dos conteúdos.
  • Contribuindo para a organização didática de conteúdos e formas de interação que possam ser materializadas por meio de ferramentas de aprendizagem.
  • Analisando os desafios dos novos modos de interação nos AVAs e oferecendo espaços virtuais de escuta e acolhimento aos professores.
  • Desenvolvendo nos AVAs, ambientes de apoio e intervenção aos estudantes com dificuldades de aprendizagem nessa modalidade de ensino.
  • Analisando a relação professor-aluno e atuando como mediadora dos processos de aprendizagem nos AVAs.
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