A Fortalecer as práticas socioculturais dos alunos ouvintes e a Língua Brasileira de Sinais na interlocução com alunos surdos.
B Desenvolver currículos, métodos, formação e programas específicos, incluindo os conteúdos culturais referentes ao intercâmbio da cultura ouvinte.
C Elaborar e publicar sistematicamente material didático bilíngue, específico e diferenciado.
D Manter programas de formação de pessoal especializado, destinados, exclusivamente, à educação bilíngue dos surdos.
E Estimular a pesquisa e o desenvolvimento na formação de alunos surdos-cegos e com deficiência auditiva sinalizantes.