A comparar os desempenhos dos alunos em relação ao que se espera que todos alcancem.
B viabilizar uma prática investigativa que, a partir do conhecimento sobre os sujeitos avaliados, revele o comprometimento com conquistas e avanços desses sujeitos.
C desemprenhar o papel de prática corretiva, com base em métodos classificatórios de verificação da aprendizagem dos alunos.
D favorecer a utilização de instrumentos variados como estratégia para medir os avanços nas aprendizagens dos sujeitos.
E quantificar erros e acertos das práticas pedagógicas, tanto no que se refere aos alunos, quanto no que se refere ao cumprimento dos conteúdos pelos docentes.