Os alunos de determinada classe recebem
como tarefa, a elaboração de um texto que
expresse a síntese da discussão realizada em
sala. Ao longo da tarefa, o professor percorre as
carteiras, lê em voz alta ou silenciosamente
algumas sínteses, comenta as adequações e
inadequações na escrita, tanto no aspecto
sintático como ortográfico, faz sugestões e pede
que as correções ou melhorias, sejam feitas após
a aula.
De acordo com a descrição da situação, a prática
avaliativa realizada traduz uma concepção:
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