A Centralizar a aprendizagem na transmissão verbal do professor, com os alunos como receptores ativos do conteúdo.
B Priorizar a reprodução cartográfica mecânica articulando com a realidade vivida pelos estudantes.
C Desenvolver projetos investigativos que articulem observação empírica, análise de dados espaciais e problematização socioambiental.
D Substituir o trabalho de campo por exercícios teóricos, visando padronizar os processos avaliativos.
E Eliminar temas atuais do currículo, de modo a preservar a neutralidade científica da disciplina.