A Perpetua o sentimento de maternagem ou de “crecheiras” e “tias” que eram expressos aos profissionais que atuam nesse segmento de ensino com o único objetivo de cuidar das crianças.
B Incentiva as históricas condições de precarização do trabalho docente e de mão de obra barata que ainda imperam dentro da própria educação infantil.
C Estimula a ideia de que algumas tarefas como alimentação, limpeza, troca de fraldas na educação infantil devam ser realizadas por profissionais em posições inferiores de trabalho.
D Rompe com as concepções restritas de cunho assistencial e/ou preparatório passando a ressignificar a identidade e proposta formativa.